آخر هفته را از برنامهٔ هفتگی جدا نبین
کارهای این روز باید نتیجهٔ اجراهای هفته باشند. گزارش خروجی، خطاها و کارهای ناتمام را مرور کن. از انتخاب دوبارهٔ همهٔ مباحث بدون شواهد دوری کن.
با سنجش کوتاه شروع کن
یک مجموعهٔ نماینده یا بازیابی چند مبحث را بدون کمک انجام بده. نتیجه مشخص میکند زمان عمیقتر به کدام ضعف برسد. شروع با مطالعهٔ طولانی ممکن است تصویر سطح فعلی را عقب بیندازد.
سنجش | ترمیم یک ضعف | بازآزمایی | طراحی هفتهٔ بعد
فقط یک گلوگاه اصلی را ترمیم کن
از میان خطاها، موردی را انتخاب کن که پرتکرار، پیشنیاز یا نزدیک به آزمون است. منبع محدود و چند سؤال هدفمند برای آن تعیین کن. پخشکردن زمان میان ده ضعف، اصلاح قابلسنجش نمیسازد.
کار عمیق را در بازهٔ پرانرژی بگذار
حل آزمون، یادگیری مفهوم دشوار یا بازنویسی پاسخهای مهم را زمانی انجام بده که تمرکز بیشتری داری. کارهای اجرایی مانند مرتبکردن برگهها را برای بخش دیگر نگه دار.
میان دو بلوک بازیابی واقعی بگذار
استراحت باید زمان پایان و فعالیت جدا از درس داشته باشد. آخر هفته را با نوبتهای بسیار بلند و بدون بازگشت پر نکن. کیفیت بلوک دوم نیز بخشی از موفقیت برنامه است.
ضعف ترمیمشده را بازآزمایی کن
پس از مطالعه یا رفع اشکال، یک سؤال تازه و بدون کمک حل کن. درستکردن همان مثال دیدهشده کافی نیست. نتیجهٔ تازه تعیین میکند مبحث وارد مرور شود یا تمرین دیگری لازم دارد.
کارهای ناتمام را دوباره اولویت بده
همهٔ موارد هفته را خودکار به آخر هفته منتقل نکن. از درخت تصمیم کار ناتمام استفاده و موارد کماثر را حذف یا کوچک کن.
یک بخش سبک برای مرور فاصلهدار نگه دار
مطالبی را که موعد بازگشت دارند بهصورت بازیابی کوتاه مرور کن. موارد ضعیف زودتر و مسلط دیرتر برگردند. این بخش نباید بلوک اصلی ترمیم را ببلعد.
هفتهٔ بعد را با سه اولویت ببند
از دادهٔ سنجش و ترمیم، سه خروجی اصلی هفتهٔ بعد را بنویس. زمان و منبع هرکدام را مشخص کن. بازبینی هفتگی قالب کامل را دارد.
پایان روشن برای آخر هفته بگذار
وسایل اولین نوبت هفته را آماده و مطالعه را در ساعت مشخص ببند. برنامهٔ آخر هفته نباید با ادامهٔ نامحدود، شروع هفتهٔ بعد را ضعیف کند.