زمان واقعی روز را پیش از تعداد ببین
تعهدهای ثابت، استراحت و انتقال را کم کن. تقسیم ساعت خام میان چند درس میتواند بازههای بسیار کوچک و بیخروجی بسازد. ظرفیت خالص مبنای تصمیم است.
یک درس اصلی برای روز تعیین کن
نزدیکترین آزمون، بزرگترین ضعف یا مهمترین پیشنیاز میتواند درس اصلی باشد. این درس باید یک بلوک کامل برای حل، یادگیری یا آزمون داشته باشد و با مرورهای فرعی رقابت نکند.
یک درس اصلی | یک درس پشتیبان | مرورهای کوتاهِ موعددار
مرور کوتاه را یک «درس کامل» حساب نکن
مرور چند کارت یا بازآزمایی یک خطا با بلوک عمیق یکسان نیست. نوع تماس با هر درس را ثبت کن تا تعداد ظاهری بالا تصویر غلط نسازد.
هزینهٔ جابهجایی را حساب کن
جمعکردن ابزار، پیدا کردن محل توقف و واردشدن به زبان یک درس زمان میگیرد. اگر هر بلوک کوتاهتر از زمان لازم برای تولید خروجی است، تعداد درسها زیاد است.
روزهای نزدیک آزمون را متمرکزتر کن
سهم اصلی را به درس نزدیک بده و فقط مرور نگهدارنده برای درسهای بعدی داشته باش. صفرکردن کامل درسهای آینده نیز میتواند شروع بعدی را سخت کند؛ تماس کوتاه کافی است.
روز تعطیل را با درسهای بیشتر پر نکن
زمان بیشتر میتواند به آزمون کامل و تحلیل عمیقتر همان چند درس برسد. افزایش تعداد درس همیشه بهترین استفاده از روز آزاد نیست.
درسهای همنوع را آگاهانه بچین
دو بلوک سنگین محاسباتی پشتسرهم ممکن است کیفیت بلوک دوم را پایین بیاورد، اما تغییر مداوم نیز هزینه دارد. ترکیب را با نتیجهٔ واقعی خودت آزمایش کن.
برای روز شلوغ تعداد را کاهش بده
یک خروجی ضروری و یک مرور کوتاه ممکن است کافی باشد. برنامهٔ حداقلی روز شلوغ از پخششدن زمان جلوگیری میکند.
تعداد را با نرخ تکمیل بسنج
اگر پیوسته آخرین درس حذف یا همهٔ درسها نیمهتمام میشوند، تعداد زیاد است یا خروجیها بیش از ظرفیتاند. برنامه را بر اساس چند روز اجرا اصلاح کن.
هر هفته ترکیب را تازه کن
با تغییر فاصلهٔ آزمونها و سطح تسلط، درس اصلی و پشتیبان نیز تغییر میکنند. از بازبینی هفتگی برای تنظیم سهمها استفاده کن.