سه سبد بساز: «بلدم اما ناقص مینویسم»، «با تمرین کوتاه درست میشود» و «فعلاً پرهزینه است». زمان اصلی فقط به دو سبد نخست میرسد.
روز اول، ساعت اول: سنجش سریع
از نمونه سؤال امتحان نهایی یک بستهٔ کوتاه و متنوع حل کن. پاسخهای سفید را از پاسخهای ناقص و خطاهای اجرایی جدا کن.
روز اول، بلوک دوم: نقشهٔ نمره
برای هر خطا دو امتیاز بده: اثر احتمالی بر نمره و زمان لازم برای اصلاح. خطاهای پراثر و کمزمان را جلو بینداز.
روز اول، بلوک سوم: ترمیم پاسخ ناقص
مرحله، دلیل، واحد، قید یا نتیجهٔ جاافتاده را به پاسخها برگردان. این بخش معمولاً بدون یادگیری فصل تازه قابل اصلاح است.
پایان روز اول: آزمونک خروج
شش سؤال از همان مهارتها با صورت تازه حل کن. هر خطایی که تکرار شد به اول روز دوم منتقل میشود.
روز دوم، بلوک اول: ضعف قابل اصلاح
فقط یک یا دو ریشهٔ خطا را انتخاب کن. آموزش کوتاه، مثال، حل مستقل و بازخورد فوری را در یک چرخه اجرا کن.
روز دوم، بلوک دوم: آزمون زماندار
یک بستهٔ نسبتاً کامل حل کن. سقف توقف برای سؤال دشوار تعیین و زمان بازگشت را ذخیره کن.
روز دوم، بلوک سوم: تحلیل بدون روخوانی
پاسخنامه را ببند، دلیل خطا را بنویس و سؤال را دوباره حل کن. فقط بعد از تلاش دوم پاسخ درست را ببین.
روز سوم، بلوک اول: بازآزمایی
خطاهای روز دوم را با سؤالهای هممهارت بررسی کن. مطلبی که دو بار درست شده از چرخه خارج میشود.
روز سوم، بلوک دوم: برگهٔ نهایی
یک صفحه برای مفهومها یا فرمولها، یک صفحه برای خطاهای شخصی و یک صفحه برای ترتیب اجرای جلسه آماده کن.
روز سوم، پایان مطالعه
با پروتکل شب امتحان مطالب را به سه سبد تقسیم کن، وسایل را آماده و مطالعه را در ساعت مشخص ببند.
چه کاری انجام ندهی
آزمونهای پشتسرهم بدون تحلیل، خلاصهنویسی از صفر، جابهجایی مداوم منبع و شروع فصل کاملاً ناآشنا بازده این سه روز را کم میکند.
معیار خروج
کاهش خطای تکراری، کاملشدن پاسخهای نیمهدرست و اجرای روانتر آزمون را بسنج؛ تعداد ساعت بهتنهایی معیار پیشرفت نیست.