سؤال سفید و شکاف پوشش زیاد: مسیر زیر ۱۴. بیشتر سؤالها قابل شروع اما چند تیپ پایه ناپایدار: ۱۴ تا ۱۸. پاسخها عمدتاً درست اما ناقص یا دارای خطای ریز: ۱۸ تا ۲۰.
پیش از انتخاب مسیر
یک آزمون خوب یا بد را مبنا نگذار. با تعیین سطح پایدار سه بستهٔ همسطح، میانه، نوسان و خطاهای مشترک را بررسی کن.
مسیر ۱: زیر ۱۴
مسیر پایه برای زمانی است که سؤالهای سفید، پاسخ حدسی یا مبحث نخوانده زیاد است. تمرکز بر پوشش محدود، بازیابی و سؤال تکمهارتی است.
هدف مسیر زیر ۱۴
تبدیل پاسخ صفر به پاسخ قابل شروع و سپس پاسخ ۱ از ۲. تعداد فصلهای فعال کم میماند تا پیشنیازها واقعاً قابل تولید شوند.
مسیر ۲: ۱۴ تا ۱۸
مسیر میانی سؤالهای صفر پرتکرار و روشهای نیمهکاره را هدف میگیرد. هر شکاف با نمونهٔ ساده، انتقالی و بستهٔ مخلوط سنجیده میشود.
هدف مسیر ۱۴ تا ۱۸
کمکردن تیپهای بدون راهحل و تثبیت روشهای پایه. معیار، تعداد پاسخ کامل و کاهش خطای پرتکرار است، نه ساعت مطالعه.
مسیر ۳: ۱۸ تا ۲۰
مسیر تکمیل برای پاسخهای عمدتاً درست با نیمنمرههای ازدسترفته، واحد، شاهد، علامت، زمان یا کنترل است.
هدف مسیر ۱۸ تا ۲۰
تبدیل پاسخ ۱ به ۲، انتقال مهارت به سؤال تازه و حفظ دقت در بستهٔ زماندار. حجم تمرین کمتر و تحلیل هر خطا دقیقتر است.
اگر نمره و الگوی پاسخ ناسازگارند
ممکن است نمره ۱۷ باشد اما چند سؤال کاملاً سفید و بقیه کامل؛ یا نمره ۱۳ باشد اما همهٔ پاسخها نیمهکامل. مسیر را با علت غالب انتخاب کن، نه مرز عددی تنها.
اگر بین دو مسیر هستی
یک هفته مسیر پایینتر را روی دو شکاف اصلی اجرا کن. اگر سؤال سفید یا صفر کاهش یافت، به مسیر بعد برو؛ اگر نه، پوشش و پیشنیاز هنوز اولویت است.
اولویت داخل هر مسیر
همهٔ خطاها همارزش نیستند. از ماتریس اولویت خطا برای ترکیب فراوانی و هزینهٔ نمره استفاده کن.
برنامهٔ درسی یا مهارتی؟
اگر خطا در یک درس محدود است، برنامهٔ همان درس؛ اگر در چند درس تکرار میشود، یکی از برنامههای مهارتی ۱۴روزه انتخاب شود.
ایستگاه بازبینی
در مرور هفتگی شواهد را مقایسه و فقط با تغییر الگوی پاسخ مسیر را عوض کن.
آزمون خروج
با بستهٔ همسطح و آزمون خروج مهارت بررسی کن که بهبود به سؤال تازه منتقل شده است.